Interview 13: Intentionale und funktionale Lernprozesse – Lernhindernisse abbauen

Erstellt am 2. August 2015

Interviewerin Frau B.: Herr Dr. Middeldorf, Sie erwähnten vor einiger Zeit kurz einen Punkt, über den, wie Sie sagen, in der Fachwelt bedauerlicher Weise wenig publiziert wird, obwohl er für die Qualität und Effizienz der Sprachtherapie kolossal wichtig sei: die Lernhindernisse. Mich interessieren dazu nähere Einzelheiten.   Middeldorf: Ja, das ist in der Tat für […]